外服语培：

提供每名学员入学前外教一对一测试，掌握除笔试外的真实口语水平！

     近两年远程外教口语的课程特别火爆，地铁站里，视频插片广告里，经常能见到外教口语一对一的广告，有目标群体是小孩子的日常口语课程，以成年人为目标客户的职场英语口语课程。

     这些远程外教口语课程，的确给大家提供了一个不错的，与外国人多交流多练习口语的机会。目前提供外教口语课程的机构，大多会提供给意向报名者免费试听课的机会。

1. 发音要标准

     有些机构请的外教，并不是都是欧美国家的人，可能会有菲律宾外教。

     菲律宾人是说英文的，英文的流利度并不差。有的菲律宾外教的发音还算地道，但有的就不见得了，可能会带有明显的印尼口音。

     口音太重的外教老师，要排除。毕竟，学生的口语发音地不地道，与模仿的对象还是有很大关系的。不想说出一口有口音的英文的话，首先老师就不能说话有口音。

     看了那么多美剧英剧，我相信大多数同学，在判断对方说话有没有口音这事儿，还是能看得出来的。

    鉴于现在大多数外教口语机构，只提供一次免费试听的机会，建议大家在跟客服沟通的时候，就事先强调你的要求，让客服帮忙安排一位说英文没有口音的老师。

2.  要多鼓励学生开口说

     由于现在外教需求量大，其实很多机构的师资培训是跟不上的，难免会遇到一些没有什么教学经验的老师。

     一名合格的口语老师的基本素质，是要懂得鼓励学生多开口说英文。

     可能有上过口语课的同学，会有过这样的经历：

     去上一节口语课，然后全程基本上都是听那个老师全英文授课，学生上完课后，只有一种感觉：老师的英文好棒，好牛啊。

     那学生从这堂课里，学到了什么吗？ — 没有。

     整堂课学生没什么机会说英文，这上的是听力课吗？这怕是上了一节假的口语课吧。

     而一名有经验的教师，能够根据学生的英语水平，安排不同难度的对话内容，从最开始的让学生开口做起，到鼓励学生从说短句到说长句。

     所以，试听课的时候，大家可以留意一下，在这堂课中，你自己开口说英文的机会多不多，老师有没有根据你的英文基础，在调整对话难度，进一步鼓励你多开口说英文。

     试听完一节课，自己梳理一下，看看这节课学到了什么，是否掌握了在某个场景下的一两句必备的英文句子。如果确实学到东西了，那就大胆放心的选择这个老师的课程。

3.  懂得纠错的技巧

     学生在学习过程中，难免犯错，而教师在帮助学生克服第一关，学生已经可以开口说英文之后，接下来就是要帮助学生说出正确的英文了。

     我曾经见过一个口语老师，十分负责地记录下来学生开口说英文时所犯的错误，然后把记录的纸条拿给学生。

     这位老师绝对算得上很负责任，也很细心的老师了，学生也很认可老师的付出。但是，这种纠错的方式，不见得有效。

     在拿到纠错的纸条后，在很大概率上，学生只是知道了自己刚才犯的错，然后，就没有然后了。除非马上有机会，能在口语交流中再次运用出来，要不很快就忘记了。

     而一位更懂得如何有技巧地纠错的老师，可能会挑出学生犯的错中的一两点，重点纠错，带着学生再次运用。比如：老师可能会重复学生刚才说的那句话，但却是用正确的方式，再次说出来。让学生在语境中，在交流中，学习正确使用英文。