2019年8月17日雅思考试听力回顾

发布日期:2019-10-08 浏览次数:515

雅思听力考题回顾

场景话题:

S1 参加团队活动/ S2 澳大利亚旅游节日/ S3 学生课堂演讲/ S4 机器人开发与应用

题型设置:

S1填空(新题)/ S2单选+多选(旧题) / S3单选+配对(旧题)/ S4 填空(旧题)


朗阁教师马潇潇点评


本次考试场景为三旧一新,选择与填空题比例为20:20,难度中等。

具体答案如下:(仅供参考)


s1: 1.weather; 2. forest; 18; 3. flowers; 4. Thorhay; 5. lake; 6. food; 7. Friday; 8. 27th February;


s2: 11. A (not many people on Tuesday); 12. C (every afternoon); 13. C (location of an old city hall building); 14. B (great musicians); 15. A (cheaper one with discount); 16. B (people can have dinner inside the old train cabinet); 17-18 B (educational book for children),E (flag); 19-20. A (regardless of the voting ages),D (one person can vote several times)


s3:21. A (given credit to the originator of JIT); 22. B(the introductory definition of JIT); 23.C (a textbook); 24.A (unlikely to be accepted by the most important customers); 25.C (too irregular); 26.F (too vague); 27.D (too sudden); 28.G (too loosely related); 29. E (too technical); 30. H (too unenthusiastic)


s4: 31. present; 32. new facts; 33. ocean; 34. traffics; 35. camera; 36. efficient; 37. computing; 38. toys; 39. animals; 40. competitions


点评:本场考试题型填选比例1:1,题型非常常规。S3仍然是大家感到较难的部分,语速偏快。场景为一新三旧,其中Section1再次考查到月份February和星期五Friday的拼写。在Section2的单选题部分要在审题时留意题干的Keywords,常出现的干扰项是对比对象的特征,旅游场景出现的词汇难度不大,也是S2高频考察场景。Section3的难度在于语速快,匹配题是关于老师对于学生presentation的评价,transit是过渡的意思,visual aid指的是视觉效果。在讲到选词用的形容词是too academic表示的是太学术化了,跟选项中的too technical是对应关系。平时依然要多积累单词和词组出现的同义替换。本次S4的填词难度也不大,单词单复数的把握和拼写依然是考察重点。Section4其实难点在于答案的定位,听出答案前后的同义替换,真正填写的单词难度并不大。


参考剑桥练习:剑11 Test 2 Section1剑11 Test 3 Section2剑13 Test 2 Section 3  剑10 Test 1 Section 4等


备注:在真题训练的环节中,大家可以针对出现同义替换的题目进行归纳和总结,整理同义替换的过程也是积累词汇词组一个很好的方法。另外,不论考试难度如何,Section1这一环节的分数一定要保证牢牢抓住不丢分。不丢分的关键在于常规高频词汇是不是烂熟于心,还有数字的听辨和记录能力。想要在考试中发挥好,平时的刷题训练一定不能少。听力想要取得高分,一定要在考前保持一个做题的状态。还有万万不可的两点就是,不断回想错过的题目和做题时笔不跟着题目不紧不慢的心态。祝愿大家在接下来的考试中旗开得胜,顺利上岸。


考试预测

1. 场景方面:场景方面依旧是主流场景(旅游、求职、课程讨论、讲座),在接下来的考试中,考生还应将重点放在S1求职/租房/就餐/展览活动,S2旅游,活动及公共场所设施介绍,S3课程讨论及论文写作,S4动植物,环保,历史,文化传媒等各类学术讲座。

2. 机经:如需参考机经,以2013-2018年机经为主。